1、合理运用录像教学,( )教练员规范教学。
A、有利于
B、不利于
C、可代替
正确答案:A
分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:合理运用录像教学,有利于教练员规范教学,运用录像教学时,带有总结性的录像片断适宜在本次课即将结束时播放。
2、自动变速器汽车前进时,应使用( )。
A、P挡
B、R挡
C、D挡
正确答案:C
分析:P (Parking) 停车档,或称泊车档。R (Reverse)倒档。N (Neutral)空档。D (Drive)前进档,也称驱动档。
3、无法避免与前车发生追尾时,驾驶员正确的应急驾驶姿势是( )。
A、握紧转向盘
B、身体向后倾斜,紧靠座椅后背
C、双脚勾紧脚踏板
D、头部紧贴座椅头枕
正确答案:ABD
分析:无法避免与前车发生追尾时,驾驶员正确的应急驾驶姿势是,握紧转向盘、头部紧贴座椅头枕、身体向后倾斜紧靠座椅后背。双脚勾紧脚踏板,这个是后车追尾时应采取的措施。
4、机动车在这种情况下可以超车。

A、正确
B、错误
正确答案:B
分析:中心实线不能越线超车,而且在前方有障碍物的情况,应当避免超车。因此本题错误。
5、严格执行《机动车驾驶员培训教学大纲》进行机动车驾驶培训,是推进驾驶员素质教育,提高道路交通安全的基础。
A、正确
B、错误
正确答案:A
分析:严格执行《机动车驾驶员培训教学大纲》进行机动车驾驶培训,是推进驾驶员素质教育,提高道路交通安全的基础。依据《机动车驾驶员培训教学大纲》进行机动车驾驶培训,可以规范机动车驾驶培训教学行为,提高教学质量。
6、驾驶模拟器在教学应用中的特点是( )。
A、能克服实际驾驶训练的局限
B、节约能源
C、增加培训成本
D、提高教学安全性
正确答案:ABD
分析:《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明:驾驶模拟器在教学应用中的特点是能克服实际驾驶训练的局限、节约能源、提高教学安全性。
7、汽车给环境带来的污染主要包括___。( )
A、废气污染
B、噪声污染
C、汽车废弃物
D、扬尘
正确答案:ABCD
分析:《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明:汽车给环境带来的污染主要包括废气污染、噪声污染、汽车废弃物、扬尘等。
8、在大雾天气行车,教练员应提示学员以前车后位灯作为判断安全间距的依据。
A、正确
B、错误
正确答案:A
分析:《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明:大雾天气行车,教练员应提示学员开启雾灯,并与前车保持车距,教练员应提示学员以前车后位灯作为判断安全间距的依据。
9、教练员在授课时进行( ) ,应注重激发学员兴趣。
A、总结
B、内容阐述
C、内容导入
正确答案:C
分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:教学内容是教案的主体部分,也是教案编写最重要的步骤。教练员在授课时进行内容导入,应注重激发学员兴趣。
10、如图所示,驾驶机动车要采取的正确做法是什么?( )

A、减速
B、鸣喇叭
C、靠右侧行驶
D、靠左侧行驶
正确答案:ABC
分析:如图所示前方道路是山区弯道,应当减速、鸣喇叭、靠右侧行驶。
11、“拆检轮胎,进行轮胎换位”是( )维护的内容。
A、日常
B、一级
C、二级
正确答案:C
分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:“拆检轮胎,进行轮胎换位”是二级维护的内容。
12、行车至无信号灯路口,遇如图所示情况时,教练员应提示学员( )。

A、减速,必要时停车,让货车先行
B、鸣喇叭,从左侧加速绕行
C、鸣喇叭,示意货车让行
正确答案:A
分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:行车至无信号灯路口,遇如图所示情况时,教练员应提示学员减速慢行,警惕可能有自行车在车前穿行。
13、()容易引起车辆跑偏。
A、制动过急;
B、踩死制动踏板不放;
C、车轮被完全抱死;
D、制动“单边”。
正确答案:ABC
分析:《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明:制动过急、踩死制动踏板不放、车轮被完全抱死都非常容易引起车辆跑偏。
14、教练员编写教案时,应确定本节课的教学___。( )
A、项目和内容
B、目标
C、重点.难点
D、手段和方式
正确答案:ABCD
分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:教练员编写教案时,应确定本节课的教学项目和内容、目标、重点、难点、手段和方式。
15、疲劳驾驶对安全行车的危害表现在使人( )。
A、感.知觉机能强化
B、反应时间缩短
C、判断能力下降
正确答案:C
分析:一定要停车休息,疲劳驾驶容易使人判断能力下降,对安全行车的危害极大。
16、在蝶形倒车中侧方向移位操作难度较大,要求( )完成。
A、一进一退
B、二进二退
C、三进三退
正确答案:B
分析:蝶形倒车场地中道路宽度和库长宽度为为1.5倍车长。在蝶形倒车中侧方向移位操作难度较大,要求二进二退完成。
17、在教学过程中,通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。
A、正确
B、错误
正确答案:A
分析:《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式,将培训过程分为了四个阶段,规定了每一教学阶段的教学项目、教学内容、教学目标和教学手段。在教学过程中,通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。
18、发生交通事故后,防止继发事故的有效措施是( )。
A、正确疏散人员
B、开启危险报警灯
C、标记伤员的原始位置
D、正确放置危险警告标志
正确答案:ABD
分析:发生交通事故后,防止继发事故的有效措施是正确疏散人、开启危险报警灯、正确放置危险警告标志。
19、每进行一个训练内容教练员都要介绍考试要求和评判标准。
A、正确
B、错误
正确答案:A
分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:每进行一个训练内容教练员都要介绍考试要求和评判标准,训练后的讲评要包括安全训练内容。
20、起步时猛踩加速踏板,油耗将___。( )
A、不变
B、减少
C、增加
正确答案:C
分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:起步时猛踩加速踏板,油耗将增加。
21、相对而言,轮胎磨损越严重,汽车的制动距离越长。
A、正确
B、错误
正确答案:A
分析:轮胎磨损越严重,轮胎与路面附着系数越小,相对而言汽车的制动效果越差,汽车的制动距离越长。
22、学员观察敏锐和判断快捷后,可提前发觉道路交通情况,提前做好操作准备,可减少仓促应变,缩短( )。
A、操作时间
B、反应时间
C、学习时间
正确答案:B
分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:学员观察敏锐和判断快捷后,可提前发觉道路交通情况,提前做好操作准备,可减少仓促应变,缩短反应时间。
23、驾驶人频繁变更车道不属于驾驶陋习。( )
A、正确
B、错误
正确答案:B
分析:变更车道不能太过频繁,否则会影响正常交通,属于陋习。因此本题错误。
24、驾驶机动车在这种情况下怎样汇入主路车流?(如图)( )

A、加速直接汇入车流
B、从主路内红色车后汇入车流
C、从主路内红色车前汇入车流
D、开启转向灯直接汇入车流
正确答案:B
分析:当开到路口时,红色车已经开到前方了,所以只能减速缓慢并看情况在红色车后汇入车流。
25、随着驾驶操作训练的深入进行,学员操控汽车时,( ) 。
A、视觉控制作用逐渐增强,感、知觉控制作用逐渐减弱
B、感、知觉控制作用逐渐增强,视觉控制作用逐渐减弱
C、意识控制作用逐渐增强,感、知觉控制作用逐渐减弱
正确答案:B
分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:随着驾驶操作训练的深入进行,学员操控汽车时知觉控制作用逐渐增强,视觉控制作用逐渐减弱。
26、山区道路连续下坡路段,教练员应提示学员频繁使用行车制动器容易导致制动器热衰退,使制动效能降低。
A、正确
B、错误
正确答案:A
分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:山区道路连续下坡路段,教练员应提示学员频繁使用行车制动器容易导致制动器热衰退,使制动效能降低。
27、机动车驾驶员培训机构应当使用符合标准并取得牌证、具有统一标识的教学车辆。
A、正确
B、错误
正确答案:A
分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:机动车驾驶员培训机构使用符合标准并取得牌证、具有统一标识的教学车辆,不可以使用报废的车辆从事机动车驾驶员培训业务。
28、行车过程中驾驶员感觉轮胎可能漏气时,应均匀制动减速,在路边安全处停车。
A、正确
B、错误
正确答案:A
分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:行车过程中驾驶员感觉轮胎可能漏气时,应均匀制动减速,在路边安全处停车。
29、最有利的训练时间分配是:开始阶段进行较频繁的练习,每次练习时间不宜过长,然后逐渐延长练习时距,每次练习时间也可略增长,如果有几种科目动作的练习,最好交错进行。
A、正确
B、错误
正确答案:A
分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:最有利的训练时间分配是:开始阶段进行较频繁的练习,每次练习时间不宜过长,然后逐渐延长练习时距,每次练习时间也可略增长,如果有几种科目动作的练习,最好交错进行。
30、在驾驶操作训练中,靠近儿童行驶时,教练员应提示学员,儿童( )。
A、可能安全意识薄弱
B、能够迅速准确地作出反应
C、可能行为无常
D、可能对周边交通环境关注较少
正确答案:ACD
分析:在驾驶操作训练中,靠近儿童行驶时,教练员应提示学员,儿童,老年人,等可能行为无常常常错误估计车速,可能对周边交通环境关注较少,可能安全意识薄,可能反应迟钝,行动缓慢弱等情况。
31、在驾驶中为了迅速提高车速,但还不能急加油门,其目的是_______。
A、减小加速阻力
B、减小上坡阻力
C、减小空气阻力
D、减小滚动阻力
正确答案:A
分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:在驾驶中为了迅速提高车速,但还不能急加油门,其目的是减小加速阻力。在行驶中,把变速杆换入一档,汽车的行驶速度慢,牵引力大。
32、女性学员普遍的优点是( )。
A、反映灵敏
B、能果断决策
C、接受能力强
D、行车谨慎
正确答案:D
分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:女性学员普遍的优点是温和心细,遵章守法,学习有耐心,动作柔和,行车谨慎。
33、评价汽车制动性能的指标有( )。
A、制动距离
B、离心力
C、制动效能的恒定性
D、制动时方向的稳定性
正确答案:ACD
分析:《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明:评价汽车制动性能的指标有制动距离、制动效能的恒定性、制动时方向的稳定性等。
34、发动机水冷却系统中,冷却液的大小循环由( )控制。
A、风扇
B、节温器
C、分水管
正确答案:B
分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:发动机水冷却系中,冷却液的大小循环由节温器控制。
35、坡道起步,发现车有后滑现象,应立即猛抬离合器。( )
A、正确
B、错误
正确答案:B
分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:应该踩离合,踩刹车。
36、机动车在道路上行驶时,属于交通陋习的是什么行为?( )
A、按规定使用灯光
B、带行驶证、驾驶证
C、随意向车外抛洒物品
D、遵守交通信号
正确答案:C
分析:随意向车外抛洒物品,不仅违反了七不规范,也会影响其他车辆等的行驶。因此本题选C。
37、夜间行车,要尽量避免超车,确需超车时,可变换远近光灯向前车示意。( )
A、正确
B、错误
正确答案:A
分析:只要在确保安全和不违规的情况下都可以超车。变换远近灯光是为了提醒前方车辆的注意,虽然只是一个动作,但对于保证安全来说却是很重要的。
38、行车中,易导致汽车爆胎的主要原因有( )。
A、超载
B、轮胎气压过高
C、轮胎气压过低
D、轮胎过度磨损
正确答案:ABCD
分析:超载、轮胎气压过高和过低、轮胎过度磨损都会引起爆胎。
39、学员必须参加实践,反复( )都是贯彻巩固性原则的好办法。
A、理论学习
B、操作练习
C、现场教育
正确答案:B
分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:学员必须参加实践,反复操作练习都是贯彻巩固性原则的好办法。
40、汽车高速行驶出现爆胎时,驾驶员可以立即拉紧驻车制动来降低车速。
A、正确
B、错误
正确答案:B
分析:汽车高速行驶出现爆胎时,驾驶员应握稳方向、缓踩制动踏板并抢挂低挡,减速停车。
41、在高速公路上行驶的小型载客汽车最高车速不得超过( )。
A、110 km/h
B、120 km/h
C、130 km/h
正确答案:B
分析:在相同的道路上,不同车型的机动车质量不同,速度相同时,质量大的动能大,制动距离大,质量小的动能小,制动距离小,当制动距离相同时,不同车型限速就不同。
42、驾驶操作动作主要抓好( )。
A、规范化
B、标准化
C、自动化
正确答案:A
分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:驾驶操作动作主要抓好规范化。
43、起步开近光灯,牢记,先近后远!

A、正确
B、错误
正确答案:A
分析:起步开近光灯,牢记,先近后远!
44、____时必须使用安全带。( )
A、车速低于20km/h
B、在社区道路上行驶
C、在修理厂内试车
D、在乡村道路上行驶
正确答案:ABCD
分析:不论是在何种情况下驾车,都必须使用安全带,以确保安全。
45、我国机动车、非机动车实行( )通行。
A、左侧
B、右侧
C、两侧
正确答案:B
分析:大陆一般是右侧。但是比如香港之类的他们因为以前受的制度不同他们是向左。
46、蝶形倒库已列入国家监理考试中桩考主要内容。( )
A、正确
B、错误
正确答案:A
分析:蝶形倒库已列入国家监理考试中桩考主要内容。蝶形倒库的关键是转向时机的选择。在蝶形倒库操作训练时,中途可停车观察,不可使用“半联动”,不可原地转动方向盘。
47、教练员适宜采用___组织“车辆性能及评价指标”理论教学。( )
A、讲授教学法
B、演示教学法
C、自学辅导教学法
D、示范教学法
正确答案:ABC
分析:《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明:教练员适宜采用讲授教学法、演示教学法、自学辅导教学法组织“车辆性能及评价指标”理论教学。
48、机动车驾驶员培训机构应当在注册地开展培训业务,不得采取( )等不正当手段开展经营活动。
A、异地培训
B、异地宣传
C、恶意压价
D、欺骗学员
正确答案:ABD
分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:机动车驾驶员培训机构应当在注册地开展培训业务,不得采取异地培训,恶意压价,欺骗学员等不正当手段开展经营活动。
49、驾驶训练的进度和质量是统一的成正比。( )
A、正确
B、错误
正确答案:B
分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:驾驶训练的进度和质量不一定成正比,与教练员和学员的具体教学、训练情况有关。
50、演示教学通过展示实物.教具,播放录像等多媒体教材进行教学。( )
A、正确
B、错误
正确答案:A
分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:演示教学通过展示实物、教具,播放录像等多媒体教材进行教学。