1、驾驶汽车通过人行横道时要注意下列哪些情况？
A、突然横穿的儿童
B、急速通过的自行车
C、缓慢通过的行人
D、准备横过的行人
正确答案：ABCD
分析：驾驶汽车通过人行横道时要注意【突然横穿的儿童】【急速通过的自行车】【缓慢通过的行人】【准备横过的行人】避免交通事故。
2、左侧标志表示前方路段允许进入。
A、正确
B、错误
正确答案：B
分析：禁止通行-表示禁止一切车辆和行人通行。此标志设在禁止通行的道路入口处。
3、机动车在这种情况下可以超车。
A、正确
B、错误
正确答案：B
分析：根据《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》的规定，行经繁华路段、交叉路口、铁路道口、人行横道、急弯路、宽度不足4米的窄路或者窄桥、陡坡、隧道或者容易发生危险的路段，不得超车。因此本题错误。
4、在这样的雾天跟车行驶，以下说法不正确的是？
A、加大跟车间距
B、注意前车动态
C、降低行车速度
D、缩小跟车距离
正确答案：D
分析：雾天行车能见度低，视野不良，因此需要加大跟车距离。
5、女驾驶人穿高跟鞋驾驶机动车，不利于安全行车。
A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：高跟鞋踩刹车有安全隐患，因此这题是对的。
6、如图所示，驾驶机动车在乡间道路上行驶，以下做法正确的是什么？
A、在成人和儿童之间快速通过
B、连续鸣喇叭提示后通过
C、从成人身后绕行
D、减速鸣喇叭提示，做好随时停车准备
正确答案：D
分析：在乡道上行驶，应该减速鸣喇叭提示，做好随时停车准备。
7、雨天驾驶机动车，不宜超车的主要原因是什么?
A、不能准确判断周围的车辆距离
B、周围车辆驾驶人不容易看清超车信号
C、道路湿滑，车辆易出现侧滑现象
D、不能够及时发现危险情况
正确答案：ABCD
分析：4个选项都是雨天不宜超车的原因。所以选C。
8、如图所示，驾驶机动车在这样的路段怎样跟车行驶?
A、紧随前车之后
B、加大安全距离
C、减小纵向间距
D、尽快超越前车
正确答案：B
分析：在这种傍山险路 保持安全距离，减速慢行。
9、在道路上停车时要尽量避开坡道、积水、结冰或松软路面。
A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：在道路上停车时要尽量避开坡道、积水、结冰或松软路面，防止路面垮塌。
10、车辆行至急转弯处时，应减速并靠右侧行驶，防止与越过弯道中心线的对方车辆相撞。
A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：通过急弯靠右行驶，给对向来车流出足够的行车空间，慢行能在遇到突发状况时有足够的反应时间。
11、使用已有裂纹或损伤的轮胎容易引起什么后果？
A、向一侧偏驶
B、爆胎
C、转向困难
D、行驶阻力增大
正确答案：B
分析：使用已有裂纹或损伤的轮胎容易引起【爆胎】的后果。
12、雨天影响安全行车的主要因素有哪些？
A、视线受阻
B、路面湿滑
C、附着力变小
D、行驶阻力增大
正确答案：ABC
分析：雨天阻力变小，而不是增大
13、车辆涉水后，应保持低速行驶，怎样操作制动踏板，以恢复制动效果？
A、持续重踏
B、间断重踏
C、持续轻踏
D、间断轻踏
正确答案：D
分析：采用间断轻踏摩擦刹车片来加热蒸发水分，恢复制动
14、下坡路制动失效后，要迅速逐级或越一级减挡，利用发动机制动作用控制车速。
A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：发动机制动是利用发动机的牵阻作用减慢车速，档位越低牵阻越明显，制动性越强。在下长坡道路行驶，挂入低速档利用发动机的牵阻作用可以减少制动器的负担和减少制动次数，防止制动过热引起制动力热衰减；在冰雪、泥泞的路面上行驶，应用发动机牵阻制动可以防止侧滑。
15、驾驶机动车在这种情况下不能左转弯。
A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：左转红灯，所以不能左转，正确。
16、右侧标志预告距离高速公路东芦山服务区2公里。
A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：此图为服务区，没有问题。顺便普及下服务区跟停车区的区别：服务区有吃住加油等服务，停车区属于紧急停车，没有相关的服务。
17、在这种情况下驾驶人需要注意什么？
A、左侧机动车
B、右侧机动车
C、后方机动车
D、前方机动车
正确答案：A
分析：由图可知，两车之间有空当，但此时车子若想挤入此空档很容易会和后方的车子相撞，因此为了安全起见，要避让，即要注意左侧蓝色货车。所以本题选A。
18、驾驶汽车不系安全带在遇紧急制动或发生碰撞时可能会发生哪些危险？
A、撞击风窗玻璃
B、减少人员伤亡
C、被甩出车外
D、造成胸部损伤
正确答案：ACD
分析：不系安全带非常危险会增加伤亡。
19、机动车从匝道驶入高速公路，应当开启什么灯？
A、左转向灯
B、右转向灯
C、危险报警灯
D、前照灯
正确答案：A
分析：从匝道驶入高速公路，是由右向左进入，因此要开启左转向灯，因此本题选A。
20、如图所示，前车通过积水路段的方式是不文明的。
A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：行车经过积水路段应当慢行，注意行人不可将水溅到行人。