1、如图所示,驾驶机动车驶近这样的路口时,应保持视线移动,时刻关注着周围可能出现的潜在危险。

A、正确
B、错误
正确答案:A
分析:前方路口,车辆和行人较多,驾驶机动车驶近这样的路口时,应保持视线移动,时刻关注着周围可能出现的潜在危险。
2、涉水驾驶要保持车速均匀有足够动力,避免停留。
A、正确
B、错误
正确答案:A
分析:若是动力不够,很有可能在水中停下来,停下来之后很容易熄火。因此本题正确。
3、机动车在环形路口内行驶,遇有其他车辆强行驶入时,只要有优先权就可以不避让。
A、正确
B、错误
正确答案:B
分析:机动车在行驶过程中,遇到抢行的车辆,即使具有行使优先权,考虑到安全问题,还是要减速让行。
4、机动车驶离高速公路进入匝道后,要使车速降到限定时速以下。
A、正确
B、错误
正确答案:A
分析:高速公路上的行驶车速远高于匝道上的行驶车速规定,因此在进入匝道后就要降低车速,以满足匝道行驶的车速要求。因此本题正确。
5、右侧标志警告前方进入两侧变窄路段。

A、正确
B、错误
正确答案:B
分析:窄桥-用以警告车辆驾驶人注意前方桥面宽度变窄,应谨慎驾驶。设在桥面净宽较两端路面宽度变窄,且桥的净宽小于6 m的桥梁以前适当位置。
6、驾驶机动车驶入高速公路加速车道后,应迅速将车速提高到每小时100公里以上。
A、正确
B、错误
正确答案:B
分析:100公里以上那是要进入超车道的节奏了,应迅速提高到80-100公里。
7、驾驶机动车通过漫水路时驾驶人要挂低速挡匀速通过。
A、正确
B、错误
正确答案:A
分析:中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第六十四条 机动车行经漫水路或者漫水桥时,应当停车察明水情,确认安全后,低速通过。
8、驾驶汽车在交叉路口违法抢行容易引发交通事故。
A、正确
B、错误
正确答案:A
分析:按规矩来行驶,尤其是交叉路口不能抢行。
9、同方向有三条机动车道的路段,校车在右侧车道停靠上、下学生时,校车停靠车道后方和相邻机动车道上的机动车应停车等待。
A、正确
B、错误
正确答案:A
分析:根据规定,校车在同方向只有一条机动车道的道路上停靠时,后方车辆应当停车等待,不得超越。校车在同方向有两条以上机动车道的道路上停靠时,校车停靠车道后方和相邻机动车道上的机动车应当停车等待,其他机动车道上的机动车应当减速通过。
10、在这种没有中心线的弯道上怎样安全会车?

A、紧靠道路中心
B、紧靠道路右侧
C、保持安全间距
D、降低车速行驶
正确答案:BCD
分析:1选项紧靠道路中心岂不是要和对面的来车撞了!
11、在高速公路上遇到紧急情况时不要轻易急转向避让。
A、正确
B、错误
正确答案:A
分析:不要轻易急转向避让的原因是为了避免引发更大的状况,因此本题正确。
12、如图所示,驾驶机动车临近停在车站的公交车时,以下做法正确的是什么?

A、降低车速
B、随时准备停车
C、尽快超越
D、加大横向安全距离
正确答案:ABD
分析:尽快超车是不正确的,其他都是安全行为,所以选B。
13、如图所示,驾驶机动车在这种情况下,由于前车相隔较远,可先观察情况后,临近再做调整。

A、正确
B、错误
正确答案:B
分析:雨天行车路滑,制动距离变长,遇到突发情况,应提前判断并及早调整。
14、如图所示,驾驶机动车遇到执行紧急任务的救护车时,以下做法正确的是什么?

A、救护车违反交通信号通行,不予避让
B、减速,避让救护车
C、按照信号灯指示,正常通行
D、加速通过
正确答案:B
分析:驾驶机动车遇到执行紧急任务的救护车时,应当减速,避让救护车。
15、轮胎气压过低时,高速行驶可能导致什么结果?
A、气压不稳
B、气压增高
C、行驶阻力减小
D、爆胎
正确答案:D
分析:轮胎气压过低,在车子行驶过程中,会让轮胎不正常工作,若是高速行驶的话,产生摩擦之后就很容易发生爆胎了。因此本题选D。
16、遇到这种情况的骑车人可以借对向车道超越。

A、正确
B、错误
正确答案:B
分析:黄色实线不能碾压,故不能借用对向车道。
17、右侧标志提示哪种车型不能通行?

A、大型货车
B、大型客车
C、各种机动车
D、小型客货车
正确答案:C
分析:禁止机动车通行:表示禁止某种机动车通行。此标志设在禁止机动车通行的路段入口处。
18、驾驶汽车从支线道路怎样安全汇入主干道车流?
A、提前开启左转向灯
B、仔细观察主干道内情况
C、确认安全后汇入车流
D、加速直接汇入车流
正确答案:ABC
分析:看到加速、迅速的字样都要谨慎。
19、遇到这种情况要开启近光灯,靠右侧行驶。

A、正确
B、错误
正确答案:A
分析:车辆进入双向行驶隧道,一般都应该开启近光灯,而不要开启远光灯,同时车辆应注意靠右侧行驶,注意对向来车。
20、水温表是用来指示哪个部件的温度?
A、行驶系
B、转向系
C、发动机
D、变速器
正确答案:C
分析:水温表是指发动机温度。