1、做到平稳起步关键是（ ）。
A、快慢结合
B、半联动
C、迅速及时
正确答案：B
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：掌握离合器半联动是平稳起步的关键因素。
2、在蝶形倒库操作训练时,可使用“半联动”。( )
A、正确
B、错误
正确答案：B
分析：蝶形倒库已列入国家监理考试中桩考主要内容。蝶形倒库的关键是转向时机的选择。在蝶形倒库操作训练时，中途可停车观察，不可使用“半联动”，不可原地转动方向盘。
3、教练员要重视驾驶员的（ ），为社会培养合格的驾驶员。
A、文化教育
B、素质教育
C、应试教育
正确答案：B
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教练员要重视驾驶员的素质教育为社会培养合格的驾驶员。
4、当汽车起步时，挂不上档位，不可硬拉强挂，必须再抬起离合器踏板，重新踏下再挂档。
A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：当汽车起步时，挂不上档位，不可硬拉强挂，必须再抬起离合器踏板，重新踏下再挂档。
5、严格按教学大纲培训的基本要求是（ ）。
A、落实培训时间
B、落实培训内容
C、落实教学顺序
D、落实培训时间、内容和教学顺序
正确答案：D
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：严格按教学大纲培训的基本要求是落实培训时间、内容和教学顺序。
6、教练员应提醒学员上车前逆时针绕车辆检查车辆外表、轮胎及周围有无影响起步的障碍。
A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教练员应提醒学员上车前逆时针绕车辆检查车辆外表、轮胎及周围有无影响起步的障碍。
7、驾驶机动车在这种情况下可以越过中心实线超车。（如图）（ ）
A、正确
B、错误
正确答案：B
分析：中心实线不能越线超车，而且在前方有障碍物的情况，应当避免超车。因此本题错误。
8、汽车制动时，后轮抱死容易出现（ ）现象。
A、转向失控
B、跑偏
C、甩尾
正确答案：C
分析：《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明：汽车制动时，后轮抱死容易出现甩尾现象，前轮抱死容易出现转向失控的现象。
9、汽车转弯时，（ ）会对作用于汽车的离心力有较大影响。
A、行驶速度
B、装载情况
C、转弯半径
D、轮胎温度
正确答案：ABC
分析：《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明：汽车转弯时，行驶速度、装载情况、转弯半径会对作用于汽车的离心力有较大影响。
10、驱动防滑控制装置ASR）的基本功能是（ ）。
A、缩短制动距离
B、起步或转弯时避免驱动车轮打滑
C、紧急制动时防止驱动车轮打滑
正确答案：B
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：驱动防滑控制装置ASR的基本功能是起步或转弯时避免驱动车轮打滑。
11、驾驶机动车进入这个路口怎样使用灯光？（如图）( )
A、开启左转向灯
B、开启报警闪光灯
C、不用开转向灯灯
D、开启右转向灯
正确答案：D
分析：由图可知，前方是向右出口，因此向右行驶时需要开启转向灯。
12、电喷车在空档滑行时并不是最省油。
A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：电喷车在空档滑行时并不是最省油。
13、学员调整外后视镜时，应保证能看到车体占镜面横向范围的（ ）。
A、1/2
B、1/3
C、1/4
正确答案：C
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：学员调整外后视镜时，应保证能看到车体占镜面横向范围的1/4。
14、在行人交通事故中，从年龄结构分布看，事故发生率高低依次为（ ）。
A、老人、儿童、妇女
B、儿童、妇女、老人
C、老人、妇女、儿童
D、儿童、老人、妇女
正确答案：A
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：在行人交通事故中，从年龄结构分布看，事故发生率高低依次为老人、儿童、妇女。
15、驾驶机动车遇到这种情况时，要快速向左绕过。（如图）（ ）
A、正确
B、错误
正确答案：B
分析：遇到这种情况时应减速慢行，必要时停车避让。因此本题错误。
16、对道路交通安全违法行为的处罚种类是（ ）。
A、警告
B、罚款
C、拘留
D、暂扣或者吊销机动车驾驶证
正确答案：ABCD
分析：道路交通安全法》规定：对道路交通安全违法行为的处罚种类包括警告、罚款、暂扣或者吊销机动车驾驶证、拘留。
17、汽车使用过程中，能够减少汽车噪声污染的措施有（ ）。
A、经常进行检查．维护
B、行车中，猛踩加速踏板
C、长时间停车时，关闭发动机
D、禁止鸣喇叭
正确答案：ACD
分析：《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明：汽车使用过程中，能够减少对空气污染的措施包括经常进行检查和维护、合理选用燃料、使用尾气净化装置、选购排放性能好的汽车；能够减少汽车噪声污染的措施有经常进行检查和维护，长时间停车时，关闭发动机，禁止鸣喇叭。
18、发动机由曲轴连杆机构、配气机构、燃料供给系、点火系、传动系、润滑系、冷却系和起动装置等组成。
A、正确
B、错误
正确答案：B
分析：无传动系，传动系为属于汽车底盘的内容。
19、行车中遇前方有人想通过人行横道时，教练员应提示学员减速，观察行人动向，随时做好停车准备
A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：过人行横道时，要以行人安全为最高准则。当车辆行至人行横道，驾驶员要注意降低车速，观察行人动向，随时做好停车准备，防止有人滞留或突然横穿马路。
20、教育心理学主要研究（ ）。
A、受教育者的个性心理差异
B、技能的形成及其规律
C、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点
D、受教育者道德品质的形成和培养
正确答案：ABCD
分析：教育心理学主要研究受教育者的个性心理差异、技能的形成及其规律、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点、受教育者道德品质的形成和培养。
21、下列选项中，（ ）属于行车中的节能驾驶操作。
A、紧急制动
B、预见性制动
C、猛踩加速踏板
正确答案：B
分析：《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明：预见性制动属于节能驾驶，紧急制动、猛踩加速踏板会增加消耗，不节能。
22、相对而言，轮胎磨损越严重，汽车的制动距离越长。
A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：轮胎磨损越严重，轮胎与路面附着系数越小，相对而言汽车的制动效果越差，汽车的制动距离越长。
23、车辆行驶距交叉路口( )开转向灯表明前进方向。
A、30—50m
B、50—100m
C、100—150m
正确答案：B
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：车辆行驶距交叉路口，五十至一百米，开转向灯。
24、夜间行车，驾驶员的视觉特性表现为（ ）。
A、视距变短，视野变窄
B、感知能力和判断能力下降
C、存在暗适应
D、更易集中精力
正确答案：ABC
分析：《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明：夜间行车，驾驶员的视觉特性表现为视距变短，视野变窄，感知能力和判断能力下降，存在暗适应。
25、加速踏板轻踏缓抬，转动转向盘均匀柔和，预见性制动的“一重一轻”操纵过程，起步时离合器平稳结合等，都是对动作柔和的要求。
A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：加速踏板轻踏缓抬，转动转向盘均匀柔和，预见性制动的“一重一轻”操纵过程，起步时离合器平稳结合等，都是对动作柔和的要求。
26、每次训练结束时，教学日志不必由学员签字确认。
A、正确
B、错误
正确答案：B
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：每次训练结束时，教学日志必须由学员签字确认。
27、行驶在高速公路上遇大雾视线受阻时，要立即紧急制动停车。（ ）
A、正确
B、错误
正确答案：B
分析：错在“紧急制动”上，要逐渐减速停车。
28、教练员掌握不同类型学员的心理特点和行为特点，对因材施教、提高教学质量有重要意义。
A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教练员掌握不同类型学员的心理特点和行为特点，对因材施教、提高教学质量有重要意义。
29、教案是对教学（ ）进行有效控制的前提。
A、经费
B、质量
C、学时
D、效果
正确答案：BCD
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》：教案是对教学质量，学时，效果进行有效控制的前提。
30、评价汽车制动性能的几个方面是( )。
A、制动效能
B、制动效能的恒定性
C、制动时汽车的方向稳定性
D、制动距离
正确答案：BCD
分析：《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明：评价汽车制动效能的指标有制动距离、制动减速度、制动力和制动时间；评价汽车制动性能的几个方面是制动效能的恒定性、制动时汽车的方向稳定性和制动距离。
31、放任式教学其结果是（ ）。
A、学员学习进度加快
B、学员操作基本功扎实
C、能避免发生交通事故
D、学员学习进展缓慢，甚至停滞不前
正确答案：D
分析：放任教学只会导致学员学习进度变慢。
32、前方遇儿童在路边奔跑时如图所示，教练员应提示学员（ ）。
A、减速慢行，随时准备停车
B、鸣喇叭，正常行驶
C、鸣喇叭，加速通过
D、观察路况，缓速绕行
正确答案：AD
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：前方遇儿童在路边奔跑时如图所示，教练员应提示学员减速慢行，随时准备停车，观察路况，缓速绕行。
33、教练员应提示学员，驾驶机动车长时间高速行驶后，（ ）。
A、反应更快
B、警惕性更高
C、注意力下降
D、速度感知能力下降
正确答案：CD
分析：教练员应提示学员，驾驶机动车长时间高速行驶后，注意力下降，速度感知能力下降。
34、汽车装载不仅会加剧轮胎的磨损，严重时会引发爆胎和侧翻事故。
A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：汽车装载不均会造成轮胎受力不均，加剧轮胎的磨损，严重时还会引发爆胎和侧翻事故。
35、在驾驶训练中，车辆接近道路急转弯处时，教练员应提示学员 ，保证教学安全。
A、借对向车道行驶
B、靠弯道外侧行驶
C、充分减速并靠右侧行驶
正确答案：C
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：在驾驶训练中，车辆接近道路急转弯处时，教练员应提示学员充分减速并靠右侧行驶，保证教学安全。
36、女性学员通常处理复杂交通情况不果断，教练员应有意识地加强其在复杂道路交通环境中的驾驶训练。
A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明：女性学员通常自信心较差、处理复杂交通情况不果断，教练员可多予以鼓励，增强其学习信心，有意识地加强其在复杂道路交通环境中的驾驶训练。
37、对于在用汽车，我国实行排放水平定期检测制度，达不到排放标准要求的，（ ）上路行驶。
A、可以
B、不允许
C、经使用单位批准才可以
正确答案：B
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：对于在用汽车，我国实行排放水平定期检测制度，达不到排放标准要求的，不允许上路行驶。
38、起动机在起动发动机时每次不能超过5秒钟,再次使用时须间隔5秒钟。( )
A、正确
B、错误
正确答案：B
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：起动机在起动发动机时每次不能超过5秒钟，再次使用时须间隔15秒钟。
39、在“8”字场地训练中，应（ ）。
A、外轮尽量靠近外圈
B、内轮尽量靠近内圈
C、使车辆居路中间
正确答案：A
分析：《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明：在“8”字场地训练中，应外轮尽量靠近外圈，因为机动车靠右行驶的。
40、在编写教案时,确定教学内容主要依据___。( )
A、是否有助于实现培训目标
B、教学大纲
C、教学项目
D、学员是否有学习兴趣
正确答案：AB
分析：教学内容：教练员通过教学大纲、教材、等资料的研究分析，所确定的教学知识信息的总和及其重点、难点。
41、教学大纲提倡采用驾驶模拟器辅助教学可以___。( )
A、激发学员的学习热情和主观能动性
B、克服驾驶操作教学的局限性
C、节约资源
D、替代教练员教学
正确答案：ABC
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教学大纲提倡采用驾驶模拟器辅助教学可以激发学员的学习热情和主观能动性、克服驾驶操作教学的局限性、节约资源。
42、学员在驾驶中偏离车行道中心的原因是操纵转向盘不当。( )
A、正确
B、错误
正确答案：B
分析：学员在驾驶中偏离车行道中心的原因可能是操纵转向盘不当，也可能是其他原因。
43、标号高的柴油低温流动性好,发动机在低温情况下易起动。( )
A、正确
B、错误
正确答案：B
分析：标号高的柴油低温流动性好，发动机在低温情况下不易起动。
44、必须坚持按基础驾驶、场地驾驶和道路驾驶的顺序教学。
A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：必须坚持按基础驾驶、场地驾驶和道路驾驶的顺序教学。
45、冰雪天行车,教练员应提示学员___。( )
A、轮胎与路面的附着力降低,制动距离增长
B、行人.自行车易滑倒,注意保持距离
C、紧急制动时易出现侧滑
D、积雪反光,易造成眩目
正确答案：ABCD
分析：《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明：冰雪天行车，教练员应提示学员轮胎与路面的附着力降低，制动距离增长；行人、自行车易滑倒，注意保持距离；紧急制动时易出现侧滑；积雪反光，易造成眩目。
46、行车中，车辆遇无人看守的铁道交叉路口时，教练员应提示学员（ ）。
A、与前车保持足够的安全距离
B、选择合适的挡位
C、减速慢行，在路口前左右瞭望
D、加速通过
正确答案：ABC
分析：行车中，车辆遇无人看守的铁道交叉路口时，教练员应提示学员与前车保持足够的安全距离跟车行驶，选择合适的挡位并减速慢行。
47、驾驶训练初期,为了保证学员动作的准确性,教练员可以适当放慢训练的进度。( )
A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：一般来说，在驾驶训练中，动作越复杂，学员越容易形成动作定势。所以在驾驶训练初期，为了保证学员动作的准确性，教练员可以适当放慢训练的进度。在驾驶训练中，教练员可以根据训练项目的特点和学员的学习情况，选择集中训练或分散训练。
48、汽车行驶的基本条件是（ ） 。
A、牵引力必须大于或等于各种阻力，小于附着力
B、牵引力必须大于各种阻力，大于附着力
C、牵引力必须等于各种阻力，等于附着力
正确答案：A
分析：附着力是车重与地面参数的乘积，车是向前行驶的而附着力是向下的，力的方向不同所以附着力应该大于牵动力，如果小于了的话车轮就会在原地打滑。
49、图中标志为（ ）标志。（蓝底、白图案）
A、禁止掉头
B、允许掉头
C、允许左转弯
正确答案：B
分析：《机动车驾驶培训教练员》书中，标志所代表的含义，记住就可以了。
50、演示教学通过展示实物.教具,播放录像等多媒体教材进行教学。( )
A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：演示教学通过展示实物、教具，播放录像等多媒体教材进行教学。